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생애진로사정(LCA ; Life Career Assessment)의 의미 1. 생애진로사정의 기본개념 - 내담자의 생애 접근 방식 등을 사정하는 것으로, 내담자의 생애에 독특한 의미가 드러나는 자신의 생애주제를 이해할 수 있도록 돕고 상담자가 내담자를 이해하는데 도움을 준다. - 아들러의 개인심리학에 기반으로 둔 것으로, 내담자와 환경간의 관계를 이해할 수 있다. - 상담자가 내담자와 처음 만났을 때 짧은 시간 안에 내담자의 질적인 정보를 얻는 절차이다. - 내담자의 다양한 생애역할을 파악하고 내담자의 문제해결과 장애를 극복하기 위한 목표를 수립하도록 한다. 2. 생애진로사정의 구조 ① 진로사정 : 일에 대한 경험과 교육훈련의 여부를 사정한다. - 일의 경험 - 교육 또는 훈련과정 - 여가시간(오락) ②..

초기면담의 개념 - 직업상담의 과정 중에서 초기면담은 상당히 중요한 부분이다. - 초기면담이 얼마나 성공적으로 진행되었느냐에 따라서 향후 상담에도 많은 영향을 미치게 된다. - 초기면담에서는 상담자와 내담자간의 신뢰형성에 따른 라포 형성이 중요시된다. 1. 내담자와 초기 면담 과정에서 상담자의 유의사항 ① 면담 전 가능한 모든 사례자료 검토하기 ② 내담자와 만나기 ③ 내담자의 초기목표 명확히 하기 ④ 비밀유지에 대해 설명하기 ⑤ 상담 시 필수 질문들 확인하기 2. 상담 시 목표 설정의 고려사항 ① 목표는 내담자가 바라고 원하는 것이어야 한다. ② 목표는 상담자의 기술과 양립해야 한다. ③ 목표는 구체적이고 측정 가능해야 한다. ④ 목표는 현실적으로 실현가능해야 한다. ⑤ 목표는 일정과 기한이 제시되어야 ..

포괄적 직업상담 1. 포괄적 상담의 주요개념 - 크라이티스(Crites ;1981)에 의해 제시된 이론이다. - 특성-요인, 인간중심, 행동주의, 발달적 직업상담, 정신역동적 직업상담의 장범을 차용하고, 단점을 보완하여 통합시키려는 직업상담이다. - 포관적 직업상담에서는 여러 직업상담의 진단체계를 모두 고려한다. 변별진단 후 정신역동진단을 실시한다. - 문제의 원인을 명료화한 후 강화기법을 사용하여 문제해결에 개입한다. 2. 크라이티스의 포괄적 직업상담의 과정 ① 진단단계 : 내담자의 흥미, 적성 등 폭넓은 검사자료와 상담을 통한 자료가 수집되는 단계이다. ② 명료화 또는 해석의 단계 : 의사결정의 과정을 방해하는 태도와 행동을 확인하고 대안을 탐색하는 단계이다. ③ 문제해결의 단계 : 내담자의 문제해결..

발달적 직업상담1. 발달적 직업상담의 기본개념 - 내담자의 생애단계를 통한 진로발달을 강조하였다. 대표적 학자로 긴즈버그, 수퍼, 고트프레드슨, 타이드만 등이 있다. - 발달적 직업상담은 진로발달이론에 근거하므로 내담자의 진로발달수준 또는 진로성숙도 측정이 선행되어야 한다. 2. 수퍼(Super)의 발달상담의 과정 ① 문제의 탐색 및 자아개념 묘사 : 비지시적 방법에 의해 개인의 문제를 탐색하고 자아개념을 표출한다. ② 심층적 탐색 : 지시적 방법으로 심층적으로 직업문제를 설정한다. ③ 자아수용 : 비지시적 방법으로 자아수용과 통찰을 얻기 위해 개인의 사고와 감정을 명료화한다. ④ 현실검증 : 지시적 방법으로 현실검증을 위해 심리검사와 직업정보 분석을 실시한다. ⑤ 태도와 감정의 탐색과 처리 : 비지시적..

인지·정서·행동치료 (REBT ; Rational Emotive Behacior Therapy) - 엘리스(Albert Ellis, 1913~2007)에 의해 창시되었으며, 처음에는 '인지치료(RT)'라고 불렀으나, 1961년에 '인지·정서치료(RET)'로 변경하였고, 1993년에 '인지·정서·행동치료(REBT)'로 명명되었다. - 인간의 심리구조인 인지, 정서, 행동은 상호작용하며, 그 중 인지가 가장 중요한 핵심적 요소이다. - 사건보다는 그 사건을 지각하는 개인의 관점을 더 중시하였다. - 비합리적 사고는 정서 및 행동장애의 중요한 요인이 된다. - 정서적 문제를 해결하기 위해서는 사고를 분석하는 데서 시작하는 것이 효과적이다. - 행동에 대한 과거의 영향보다는 현재에 초점을 둔다. - 내담자가 가..

행동주의 이론 - 인간의 의식은 과학적으로 불완전한 것이며, 믿을 수 없는 것이다. - 의식은 관찰과 측정을 할 수 없으나, 행동은 관찰과 측정이 가능하다. - 행동은 학습에 의한 것이며, 학습을 통해 수정이 가능하다고 보았다. - 조건형성과 강화 등의 학습 원리를 적용하여 행동을 수정할 수 있다. - 바람직한 행동은 그러한 행동을 야기시키는 조건형성에 의해 유발시킬 수 있다. 1. 고전적 조건형성 (파블로프 ; Pavlov) - 조건반응형성 : 러시아의 생리학자 파블로프(Pavlov)는 개를 이용한 실험을 했다. 이를 통해 자극에 대한 무조건적 반응이 조건 반사적 반응으로 학습되어 행동이 수정될 수 있음을 알아냈다. 무조건자극(먹이) -> 무조건반응(타액분비) 무조건자극(먹이) + 조건자극(종소리) -..

교류분석상담 (TA ; Transactional Analysis) - 내담자가 갖는 자아 상태를 바탕으로 의사소통의 교류가 어떻게 이루어지는가를 탐색하는 것을 교류분석이라고 한다. - 교류분석에서는 우리 각자가 부모자아, 성인자아, 아동자아 3가지를 가지고 있다고 보며, 이는 프로이트의 초자아, 자아, 원초아와 비슷한 개념을 가지고 있다. - 성격의 인지적, 합리적, 행동적 측면을 모두 강조하며, 내담자가 새로운 결정을 하여 삶을 바꾸도록 하는 결단치료이다. 1. 인간관 - 인간은 자율적 존재이다. - 인간은 자유로운 존재이다. - 인간은 선택할 수 있는 존재이다. - 인간은 책임을 질 수 있는 존재이다 2. 자아 구조 ① 부모자아(P) - 부모로부터 받은 영향으로 내면화된 개인의 가치세계, 도덕을 나타..

형태주의 상담 (게슈탈트Gestalt 상담) - 펄스(Fritz Perls)에 의해 발전되었다. - 개인의 지각과 경험을 강조한다는 점에서 인본주의적 관점, 개인의 선택과 책임을 강조한다는 점에서 실존주의적 관점을 가진다. - 게슈탈트란 '형태'를 의미하는 독일어이며, 형태주의 상담에서는 인간의 심상을 전체의 의미로서 전경과 배경을 인식하며, 개체가 자신의 욕구나 감정을 하나의 의미 있는 전체로서 조직화하여 지각하는 것을 뜻한다. - 건강하지 않은 사람은 감정과 욕구가 정확히 구별되지 않는다. 욕구를 배경에서 전경으로 전환해야 한다고 보았다. 1. 인간관 - 형태주의에서는 인간을 현상학적인 실존적 존재로서 자신에게 필요한 게슈탈트를 긴급하게 끊임없이 완성해가며 살아가는 유기체로 보았다. 2. 펄스의 인간..

내담자중심 상담 - 칼 로저스(Carl Rogers)는 인간의 잠재력에 깊은 신뢰를 바탕으로 인본주의 상담 이론을 만들었으며, 정신분석심리학의 지시적인 접근과 대별해서 비지시적인 접근방식으로 상담자와 내담자의 차이를 두는 상담관계가 아닌 '인간 대 인간'이라는 대등한 관점에서 다루려고 했다. 따라서 공감을 기반으로 상담자와 내담자의 관계형성을 강조하고 내담자의 문제보다는 개인 그 자체를 중요시하여 심리진단이 필요하지 않다고 본다. 1. 인간관 - 인간중심적 접근에서 인간은 삶의 주체로서 매 순간에 경험하며, 느끼는 감정을 중시한다. - 인간은 선천적으로 선하게 태어났으며, 기본적으로 자기실현의 잠재력을 갖고 있다. - 개인은 자유와 자신의 장래를 선택할 권리를 지니고 있다. - 인간은 능동적이며, 주관적..

실존주의 상담 - 실존주의는 다른 상담이론에 비해 철학적인 면이 강조된 상담으로 실존주의 철학에 근거한다. 상담의 기술보다는 인간에 대한 이해에 더 많은 관심을 가진다. - 인간의 삶에 대한 무의미, 고립감, 자유와 책임에 대한 지각은 실존적 불안으로 이끌게된다고 보았다. - 인간존재의 불안의 원인은 시간의 유한성과 죽음에 대한 불안에서 기인함으로, 문제의 해결방법은 인간존재의 참된 의미를 발견하는데 있다. 1. 인간관 - 실존이란 인간존재의 특유한 존재방식을 뜻한다. - 인간의 숨겨진 본질보다는 드러나 있는 인간의 현실의 존재감을 묻고 규명하려는 노력이다. - 개인은 자유의지에 의해 선택하고, 행동하며, 그 결과에 책임지는 가운데 자신의 본질을 만들어간다. 2. 실존주의 상담에서 가정하는 양식의 세계 ..