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목표설정의 의미 및 특성 1. 목표설정의 의미 - 목표는 자신이 달성하려고 하는 일, 즉 욕구에 따라 결정된다. - 목표설정이란 추상적인 목표를 자신이 추구하는 사항에 맞추어 명확하고 구체적이며, 적극적으로 세우는 것이다. - 목표설정은 내담자와 상담자 간의 협조적 과정으로, 상담자의 개입이 필요한 이유는 내담자가 명확하고 구체적인 목표를 설정하도록 돕기 위해서이다. 2. 크롬볼츠(J. D. Krumboltz)의 바람직한 목표설정의 방향 ① 목표는 구체적이어야 한다. ② 목표는 실현 가능해야 하낟. ③ 목표는 내담자가 바라고 원하는 것이어야 한다. ④ 내담자의 목표는 상담자의 기술과 양립 가능해야 한다. 3. 목표설정의 용도 ① 상담의 방향을 제시해 준다. ② 상담전략의 선택 및 개입에 관한 기초를 제공..

1. 가치사정하기의 용도 ① 자기인식의 발전 ② 현재 불만족 원인 규명 ③ 역할갈등의 근거확인 ④ 저수준의 동기·성취의 근거 확인 ⑤ 직업선택 및 직업전환의 전략 2. 자기보고식 가치사정 ① 존경하는 사람 기술하기 ② 백일몽 말하기 ③ 체크목록 가치순위 매기기 ④ 과거의 선택 회상하기 ⑤ 자유시간과 금전의 사용 기록하기 ⑥ 절정경험을 조사하기 3. 내담자의 흥미사정 목적 ① 자기인식 발전시키기 ② 여가선호와 직업선호를 구별하기 ③ 직업대안 규명하기 ④ 직업·교육상 불만족 원인 규명하기 ⑤ 직업탐색 조장하기 4. 흥미사정의 방법 ① 일반적인 흥미사정 방법 ㉮ 흥미평가기법 : 알파벳에 맞추어서 흥밋거리를 기입하는 방법 ㉯ 직업카드분류법 : 직업카드를 선호군, 혐오군, 미결정중성군으로 분류하여 흥미를 사정 ㉰..

생애진로사정(LCA ; Life Career Assessment)의 의미 1. 생애진로사정의 기본개념 - 내담자의 생애 접근 방식 등을 사정하는 것으로, 내담자의 생애에 독특한 의미가 드러나는 자신의 생애주제를 이해할 수 있도록 돕고 상담자가 내담자를 이해하는데 도움을 준다. - 아들러의 개인심리학에 기반으로 둔 것으로, 내담자와 환경간의 관계를 이해할 수 있다. - 상담자가 내담자와 처음 만났을 때 짧은 시간 안에 내담자의 질적인 정보를 얻는 절차이다. - 내담자의 다양한 생애역할을 파악하고 내담자의 문제해결과 장애를 극복하기 위한 목표를 수립하도록 한다. 2. 생애진로사정의 구조 ① 진로사정 : 일에 대한 경험과 교육훈련의 여부를 사정한다. - 일의 경험 - 교육 또는 훈련과정 - 여가시간(오락) ②..

초기면담의 개념 - 직업상담의 과정 중에서 초기면담은 상당히 중요한 부분이다. - 초기면담이 얼마나 성공적으로 진행되었느냐에 따라서 향후 상담에도 많은 영향을 미치게 된다. - 초기면담에서는 상담자와 내담자간의 신뢰형성에 따른 라포 형성이 중요시된다. 1. 내담자와 초기 면담 과정에서 상담자의 유의사항 ① 면담 전 가능한 모든 사례자료 검토하기 ② 내담자와 만나기 ③ 내담자의 초기목표 명확히 하기 ④ 비밀유지에 대해 설명하기 ⑤ 상담 시 필수 질문들 확인하기 2. 상담 시 목표 설정의 고려사항 ① 목표는 내담자가 바라고 원하는 것이어야 한다. ② 목표는 상담자의 기술과 양립해야 한다. ③ 목표는 구체적이고 측정 가능해야 한다. ④ 목표는 현실적으로 실현가능해야 한다. ⑤ 목표는 일정과 기한이 제시되어야 ..

포괄적 직업상담 1. 포괄적 상담의 주요개념 - 크라이티스(Crites ;1981)에 의해 제시된 이론이다. - 특성-요인, 인간중심, 행동주의, 발달적 직업상담, 정신역동적 직업상담의 장범을 차용하고, 단점을 보완하여 통합시키려는 직업상담이다. - 포관적 직업상담에서는 여러 직업상담의 진단체계를 모두 고려한다. 변별진단 후 정신역동진단을 실시한다. - 문제의 원인을 명료화한 후 강화기법을 사용하여 문제해결에 개입한다. 2. 크라이티스의 포괄적 직업상담의 과정 ① 진단단계 : 내담자의 흥미, 적성 등 폭넓은 검사자료와 상담을 통한 자료가 수집되는 단계이다. ② 명료화 또는 해석의 단계 : 의사결정의 과정을 방해하는 태도와 행동을 확인하고 대안을 탐색하는 단계이다. ③ 문제해결의 단계 : 내담자의 문제해결..

발달적 직업상담1. 발달적 직업상담의 기본개념 - 내담자의 생애단계를 통한 진로발달을 강조하였다. 대표적 학자로 긴즈버그, 수퍼, 고트프레드슨, 타이드만 등이 있다. - 발달적 직업상담은 진로발달이론에 근거하므로 내담자의 진로발달수준 또는 진로성숙도 측정이 선행되어야 한다. 2. 수퍼(Super)의 발달상담의 과정 ① 문제의 탐색 및 자아개념 묘사 : 비지시적 방법에 의해 개인의 문제를 탐색하고 자아개념을 표출한다. ② 심층적 탐색 : 지시적 방법으로 심층적으로 직업문제를 설정한다. ③ 자아수용 : 비지시적 방법으로 자아수용과 통찰을 얻기 위해 개인의 사고와 감정을 명료화한다. ④ 현실검증 : 지시적 방법으로 현실검증을 위해 심리검사와 직업정보 분석을 실시한다. ⑤ 태도와 감정의 탐색과 처리 : 비지시적..

정신역동적 직업상담 1. 정신역동적 직업상담의 기본개념 - 정신분석학에 뿌리를 두고 진로선택 및 의사결정에 있어 심리학적 요인을 중시한다. - 특성-요인과 인간중심 상담의 기법과 정신분석의 동기와 방어기제를 접목한 것이다. - 사람과 직업을 연결시키는 것을 기초로 복잡한 진로 선택의 과정을 설명하려 했다. - 내담자의 욕구를 직업선택의 주요 요인으로 본다. 2. 보딘(Bordin)의 직업상담 과정 ① 1단계 - 탐색과 계약설정 : 상담자는 내담자와 상호 신뢰감(라포)을 형성하며 내담자의 정신역동적 상태와 욕구를 파악하고 앞으로의 상담전략을 합의한다. ② 2단계 - 중대한 결정 : 내담자는 중대한 결정을 통해 직업목표를 자신의 성격변화 등으로 확대할 것인지 고민한다. 이때 내담자가 자신의 성격에 맞는 직업..