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주의력결핍 과잉행동장애(Attention Deficit/Hyperactivity Disorder: ADHD)의 필수 증상은 부주의·과잉행동 및 충동성이다. 이러한 증상은 과제를 수행하지 않고 돌아다니거나 인내심이 부족하고, 집중력이 저하되고 무질서한 모습 등으로 발현된다. 충동성은 심사숙고하지 않고 성급하며, 즉각적인 욕구 만족을 위한 행동으로 나타난다. ADHD는 12세 이전에 나타나며, 장애의 발현은 언어·운동·사회성 발달 지연이 동반된다. 이들은 특정학습장애 진단을 받지 않아도 학업 및 직업 수행에서 손상이 발생한다. ADHD는 아동의 약 5%, 성인의 약 2.5%에서 나타난다. ADHD의 진단 기준 (DSM-5) A. 기능이나 발달을 저해하는 지속적인 부주의 증상과 과잉행동-충동성이 다음 증상 1..

DSM-5의 자폐스펙트럼 장애는 과거의 유아기 자폐증, 아동기 자폐증, 고기능 자폐, 달리 분류되지 않는 전반적 발달장애, 아동기 붕괴성 장애, 아스퍼거장애 등을 아우르는 진단이다. 필수 증상은 사회적 의사소통과 상호작용의 손상이다. 말을 전혀 못 하는 경우, 언어 지연, 이해력 부족, 반향 언어, 부자연스럽고 문자 그대로의 언어 등을 보인다. 사회적, 감정적 상호작용 결함으로 인해 부모를 비롯한 타인과 사회적 상호작용을 먼저 시작하지 않고, 정서적 소통이 되지 않으며, 상호성이 결여되어 있고 자기 의견을 말하거나 감정을 공유하거나 대화를 나누지 못한다. 비언어적 의사소통 결함이 나타나서 눈 맞춤이 없고 이상하며, 몸짓, 표정 말하는 억양 등이 특이하다. 자폐스펙트럼 장애는 합동 주시 능력의 결함으로 처..

1. 언어 장애 - 어휘, 문장 구조, 언어 이해와 생성 결함으로 인해 언어 습득과 사용에 어려움 어휘의 양이 적고 다양하지 못하며 문장 사용 시 과거 시제와 관련된 문법 오류가 많고 단순하다. 새로운 단어를 습득할 때 새로운 소리의 순서를 기억하기 어렵고, 핵심적 사건에 대해 적절하게 정보를 제공하는 능력과 논리정연하게 이야기를 서술하는 능력이 부족하다. 수용성 언어 문제(언어의 의미를 이해하고 수용하는 과정)를 보이는 아동이 표현성 언어 문제(어휘, 몸짓, 언어적 신호를 만들어 내는 것)를 가진 아동보다 예후가 좋지 않다고 알려져 있다. 2. 말소리장애 - 말을 할 때 소리 생성이 연령과 발달단계에서 기대되는 수준ㅇ 맞지 않고 이러한 결함이 신체적, 구조적, 신경학적 또는 청력손상의 결과로 생긴 것이..

지적장애의 진단 기준 (DSM-5) 발달 시기에 시작하여 개념, 사회, 실행 영역에서 지적 기능과 적응 기능 모두 결함이 있다. 다음의 3가지 진단 기준을 충족해야 한다. A. 임상 평가와 표준화된 개별 지능검사에서 지적 기능(추론, 문제해결, 계획, 추상적 사고, 판단, 학습 능력, 경험을 통한 학습)의 결함이 있다. B. 적응 기능의 결함으로 인해 개인의 독립과 사회적 책임감에 필요한 발달적, 사회문화적 기준을 충족시키지 못한다. 주변의 지속적인 지지나 도움 업시는 가정, 학교, 일터, 지역사회와 같은 다양한 환경에서 한 가지 이상의 일상 활동(의사소통, 사회적 참여, 독립적인 생활) 기능에 결함이 있다. C. 지적 결함과 적응 기능의 결함이 발달 시기 동안에 시작된다. 유병률 : 1% 원인 : 유전..